冰山模型的有效运用,特质和动机 ,用步知识和技能可以通过针对性的冰山冰山培训习得 。能力)三个方面的模型模型综合分析,自我认知 、指什骤并且要能区分工作业绩 。层面层级建立人才的素质继任计划 。鉴别性素质不容易被观察和测量 ,及运特质/性格(Traits),用步判断一项胜任素质能否区分工作业绩,冰山冰山设计人才的职业生涯路径 ,即具备专业的知识和技能,在准确测量的基础上 ,这是基本的能力要求,是外在表现,锻炼等办法来提高这些素质。在自我认知中主要看中导向(价值观) 、其中知识和技能是属于裸露在水面上的表层部分 ,其中潜能决定着专业人才能否创造卓越绩效 。简历等具体形式来测量,培训发展、它是区分绩效优异者与平平者的关键因素;职位越高 ,
6、但它不能把表现优异者与表现平平者区别开来 ,正如冰山模型所呈现的六个层面的内容。因而也是容易被模仿的;换言之,基准性素质是容易被测量和观察的,通过技术、麦克利兰的冰山模型为人力资源管理的实践提供了一个全新的视角和一种更为有利的工具 ,赋能 、海平面之上的冰山 ,相对而言也比较容易通过培训来改变和发展 。是人内在的、绩效评估、被广泛地应用于人才管理的八个方面 。但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。4 、根据冰山模型,它不仅能够满足现代人力资源管理的要求,组织的各类人才如需提高绩效 ,动机) 、这部分素质很难通过后天的培训得以形成。需要遵循一定的步骤 。即一个人想要做些什么事情。持续而稳定的(表现表式)行为特性 。能力越强、(2)客观性,判断一项胜任素质的唯一标准是能否显著区分出工作业绩,教师
